娃娃家之烤蛋糕吗

娃娃家之烤蛋糕，关于幼儿园娃娃家的介绍

自肯德基首先爆出“豆浆门”事件至今已有月余 佳颖打开纸箱盖，拉出蛋糕盒，看了看说：哎呀，还真的焦了，要拿出来了，时间太长了。

低头摸着各种月饼盒的雨彤和诗妍放下手里的东西，雨彤边走边说：姐姐别拿啊，妈妈来，小心烫手。而诗妍则紧跟其后说：对，不要拿，不要拿，我们看。

雨彤拿出蛋糕盘，放到一旁，继续做自己的事了，诗妍则站在烤箱旁隔几秒钟翻一下蛋糕，说：烫，真烫，不过还没熟好。佳颖和尚融在一旁看着，相互笑一笑。

三四分钟后，诗妍又把蛋糕盘放进烤箱：得再烤一会儿。

尚融看到了我，指了指纸箱说：老师，看，我家正在烤面包呢，不过刚才烤焦了，呵呵呵呵。

诗妍又和雨彤去装已经烤好的蛋糕了，而佳颖则蹲下边做奶茶边和尚融爸爸聊天。

分析评价。

1.能选择班级的各种低结构材料建构成家庭中的一角。

四张小椅背构建成厨房烤箱一角，一张小椅子摆放侧放的纸箱做烤箱，两张面对面的小椅子，一个是妈妈、妹妹做蛋糕的桌台，一个是姐姐做奶茶的地方，爸爸则用两三个线筒加上一块木板做成板凳坐在一旁看着。

所有材料都不是真实的，但孩子们却玩得很开心，他们能结合角色和情节的发展自主寻找材料替代，这样不仅提高了孩子使用替代物的能力，而且也刺激了他们游戏的愿望和兴趣，进一步丰富了游戏的情节。

2.自主游戏情节、内容丰富，角色明朗。 从孩子们的对话里，我听出来，尚融是爸爸”佳颖是姐姐”雨彤扮演妈妈”诗妍则是妹妹”的角色，他们一家正在烤蛋糕、做奶茶。妈妈和妹妹负责做蛋糕，姐姐做奶茶，爸爸是照看烤箱的。妈妈、妹妹、姐姐，显得很忙碌，用纸杯、球、月饼等在不停的操作，对话，爸爸坐在那里好似很无聊，五分钟左右，他开始提问：你们今天的蛋糕什么味啊？”做奶茶小心点，别烫着手”哎、蛋糕什么时候好啊？”···一系列的发问，在家庭其他成员边干手中活边回答中结束，爸爸继续晃着腿，左右看看，笑一笑。又过了大约三分钟，就出现了蛋糕烤焦了的”喊叫声，又是一阵忙碌。

从这里可以看出大班幼儿随着对社会认识的扩展和加深，直接经验的丰富，其想象变得活跃起来。在自己提出的主题角色游戏中，伴随游戏情节的逐渐展开，他们的想象不仅在内容上丰富、连贯，而且能充分地通过活动和玩具材料来展现自己的想象，使游戏活动表现出创造性，又将自己的生活经验展现。

3.安全意识时刻可见。

姐姐听到爸爸说蛋糕烤焦时，小心翼翼地开烤箱门，妈妈和妹妹、爸爸对姐姐的提醒，无不彰显孩子们的自我保护意识和保护同伴的意识。

从这个游戏中我看到。

我们观察到孩子是游戏真正的主人，很好地诠释了我的游戏我做主的理念。大家有的当爸爸，有的当妈妈，有的当姐姐…角色意识及人物关系清晰，游戏内容反映了孩子们丰富的生活经验。每个孩子都专注地沉浸在自己的角色中，分工合作使游戏内容跌宕起伏，精彩不断。

面对游戏中出现的蛋糕烤焦这一问题，家庭成员的做法不一：爸爸只是提醒、指挥，但身体不动；姐姐则主动过来看看；妈妈是不放心女儿，怕烫伤，自己取；妹妹在妈妈取出来后，不停的翻弄，孩子们根据自己的思考和经验进行着。

支持策略。

3.老师写成学习故事，面对面朗读给这组孩子听。

本文相关词条概念解析：

蛋糕

蛋糕是一种古老的西点，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用鸡蛋、白糖、小麦粉为主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉为辅料。经过搅拌、调制、烘烤后制成一种像海绵的点心。蛋糕是一种面食，通常是甜的，典型的蛋糕是以烤的方式制作出来。蛋糕的材料主要包括了面粉、甜味剂(通常是蔗糖)、黏合剂(一般是鸡蛋，素食主义者可用面筋和淀粉代替)、起酥油（一般是牛油或人造牛油，低脂肪含量的蛋糕会以浓缩果汁代替），液体（牛奶，水或果汁），香精和发酵剂（例如酵母或者发酵粉）。

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