读了胡适的一些书体系

读书而友千秋，旷观青史所遗，虽互古丘墟，犹堪凭吊；

人世还如一梦，休问黄粱未熟，即置身柱史，也有终期。

简释：黄粱未熟，指“黄粱梦”典故。柱史，即柱下史，周秦官名，联中泛指朝廷高官。这副对联是张恩沛《鸿雪联稿》的开头篇，可见《鸿雪联稿》的创作意图。

二、课蒙口占

学问最难穷，职在先生，诲自谆谆，敢厌撞钟鸣大小；

光阴休错过，分居后进，听毋藐藐，还从覆篑做工夫。

简释：课蒙，即教授幼童。撞钟鸣大小，语出《礼记·学记》中“善待问者如撞钟，扣之以小者则小鸣，扣之以大者则大鸣。”意为要善待那些肯于发问的学生。覆篑，语出《论语·子罕》中“譬如平地，虽覆一篑，进，无往也。”比喻积少成多。该联反映出作者诲人不倦、谆谆善诱的为师之道。

三、课 子

无日不趋庭，令子方循诗礼训；

有时还运甓，庸才那识寸分阴。

简释：趋庭，典出《论语·季子》，乃孔子教育其子的故事，后则谓子承父教曰趋庭。运甓，即搬运砖瓦，典出《晋书·陶侃传》，乃自励之喻。联中表现了作者教育子女的心得体会。

共 422 字 1 页 转到页 【编者按】三首古韵，寄 意，抒发感慨之心境，人世还如一梦，休问黄粱未熟，即置身柱史，也有终期，这副对联是张恩沛《鸿雪联稿》的开头篇，可见《鸿雪联稿》的创作意图。。课蒙口占，教授蒙童之感想，该联反映出作者诲人不倦、谆谆善诱的为师之道。。课 子，乃楹联一副，表现了作者教育子女的心得体会。推荐品读，感谢谢赐稿，遥祝愉快。[编辑东苑闲斋]

1 楼 文友： 2014-04-18 06:54:46 感谢赐稿古韵，遥祝愉快。三亚治疗癫痫病费用头痛嘴巴干是怎么回事防城港中医牛皮癣医院