赞佩诗人知识的广博体系

摘要：赖老师要是地下有知的话，会转忧为喜的；他爹要是在世的话，也会惊诧不已的，我这样想。 大年初三，我携妻儿回到山乡老家拜年。吃过午饭，从闽北远嫁过来的弟媳妇对我说，上村头的阿良夫妻俩要来家吃晚饭。

“阿良是谁？”我问。

“阿良是你的同学呀，他记得你你不记得他啦？他还不知道你回来呢。”

“你怎么会认识他？”

“我和阿良媳妇是闽北老乡，所以两家有走动。”

我极尽全力回忆搜索，终于，一幅被岁月的尘土湮没了三十多年的画面渐渐地还原：他那瘦小的身躯穿一件带有补丁的异常宽大的粗布大褂，腋下夹着两本书，在教室门口探头探脑，趁老师转身写黑板时迅速溜到座位，还是被老师发现了，令他“站黑板”……

大约是四年级吧，我和阿良坐同桌，知道他没有了娘，他穿的衣服是娘留下来的大褂改的。他除了两本教科书外，没有书包，没有铅笔和橡皮，也不做家庭作业，课堂上偶尔做作业都是“蹭”的——向同桌或前后排同学蹭铅笔蹭橡皮蹭作业。他总是迟到早退，那时候老师惩罚违纪学生最常用的办法是“站黑板”——在黑板前面向全班同学站着上课，他就没少“站黑板”。但是，“站黑板”对别的同学有效，对他却起不到惩戒作用。

有一次，正在上课的班主任赖老师截住溜进教室的阿良：“说说，总得说说，你早上都干什么去了？”

他战战兢兢地答：“赖老师，昨天放学后拨了一蓝猪草，今天一大早去栽蕃薯秧。”

赖老师看了一眼他的脚，他赤着双脚，脚指缝里有泥浆，裤腿上也有星星点点的泥浆和草叶，就又问道：“你哥呢？”

“哥替爹到生产队挣工分了。”

“那你爹呢？”

“爹昨天夜里就出门了，天快亮了才回来，一回来就睡觉，没有时间出工的。”

“你的成绩这么差，你爹不知道吗？”

他一下没了紧张，且扑哧一声笑了：“我成绩单拿回去，爹从来不看的。”

赖老师轻叹一声，和蔼地说：“回到座位坐好，继续上课。”

在我的印象中，就是从这一次开始，阿良再没有“站黑板”，尽管迟到早退照旧。

第三节课没下课，阿良惴惴地举手向赖老师请假：“赖老师，我要赶回家烧午饭了。”

“不是有你爷爷烧吗？”

“爷爷前些天端饭甑到灶上，从凳子上跌下来，躺在床上下不了地呢。”

“今天不请假不行吗？”

“我没赶回家烧饭，爹要饿我饭的。”

“你旷课，就不怕爹饿你饭吗？”

他又一下得意起来：“爹一个劲地夸我呢，说我从小帮家里干活。”

赖老师又没辙了。

到了五年级，我和阿良同班但不同桌。到了初一，我和阿良同校但不同班。到了初二，有两个爆炸性的事件深深烙印在我的记忆之中，一个是全国恢复高考，这意味着我们农村娃，可以通过读书改变命运。家长也好，老师也好，学生也好，全都激发出前所未有的读书动力。另一件是阿良爹挪用大队买化肥的钱赌博，输光之后出逃了，阿良辍学了。

我与辍学之后的阿良失去了联系，仿佛听说他家旧屋被债主收走了，又仿佛听说他远走他乡了。世事沧桑，谁能料得到呢，三十年后的今天，竟突然地要到我家来了。

下午，全家出动去上坟。上坟回来，我见家里坐着一对中年夫妻，尤其是那男的，黝黑壮实，想必就是阿良夫妻了。当我终于叫出阿良的名字的时候，他也惊呆了，站了起来直直地望我，他问：“是不是你的字写得很难看的？”在得到我肯定的答复后说，“想起来了，坐过同桌，交作业都是你帮我应付的。”

弟媳妇和阿良媳妇是老熟人，寒喧几句，就和我妻子等人都去灶间边聊天边忙活了，弟弟则带着我儿子等人到屋外放鞭炮去了。厅堂就剩下我和阿良，坐着边磕瓜子边聊天。他告诉我，辍学之后在生产队里放牛，没多久就分田单干了，他辗转来到闽北山区找活路，在那里背毛竹。这一做就是十多年，期间与一个当地女子成了家，生育了一个女儿。再后来，他带着妻儿回到家乡，赎回老屋，仍以砍毛竹为业。如今女儿在镇上上中学。

“还是你的出路好，坐坐办公室要拿这么高的工资。”阿良约略得知我的情况很是羡慕，“当年你们继续读书的人，出路就是不一样啊！”

家乡虽然号称“浙西大竹海”，但竹山都是家家户户分片承包掉的，我问：“会不会接不上活？”

阿良说：“现在年轻人，或者年纪和我们不相上下的人，都会电脑的，都出门找轻松活干了，像砍毛竹这种累活苦活是没人干的，忙不过来，好在媳妇帮我。”

来给我俩添茶水的弟媳妇插嘴说：“只要不下雨阿良就天天做的，早上六点钟就上山了，二百块钱一天，在我们这里算好的了。”

今天的家乡小洋楼林立，阿良有这么一份收入怎还住着土屋？我疑惑地问：“阿良，你，你会不会赌博？”

阿良不答，只是一个劲地大笑。弟媳妇在灶间也大笑，笑够过来替阿良作答：“哪有你这么问话的？好在是老同学。阿良的老屋是翻新过的，还将门前的土路改成水泥路。阿良家虽不富裕，但从赛仙（即阿良媳妇）嫁给他时一床被子都没有，到现在这个样子，已经很不错了。阿良早年会不会赌博我不知道，自从我认识他，他是不赌博的，赛仙算是嫁对了人。”

我还想问阿良怨不怨他爹，话未出口，从他那爽朗的笑声里，我似乎已经找到答案。这个昔日老师眼中不成器的学生，他爹眼中的乖巧儿，并没有走向他爹的老路。他少年时期所受的磨难多半与他爹有关，可是，磨难是最好的导师，正是不争气的爹促使他另劈出一条新路来，何来怨恨呢？

赖老师要是地下有知的话，会转忧为喜的；他爹要是在世的话，也会惊诧不已的，我这样想。

共 2056 字 1 页 转到页 【编者按】一个即将来访的客人，一个记忆里的名字，揭开了小说的序幕，撩起了被淹没三十年的学生时代的面纱。阿良，这个山乡同学的形象赫然出现在眼前：”他那瘦小的身躯穿一件带有补丁的异常宽大的粗布大褂，腋下夹着两本书，在教室门口探头探脑，趁老师转身写黑板时迅速溜到座位，还是被老师发现了，令他‘站黑板’”。阿良，生活在上个世纪当中的极普通的一个，那时的乡村，这样的人物比比皆是。失去母亲，父亲又嗜赌成性，这样的家庭出身的阿良，早上栽番薯，晚上割猪草，生活的艰辛，让他不能在学业上有所成就。于是，在大家都想通过读书而改变命运的时候，阿良辍学了，远走他乡……小说通过一连串的对话，把阿良这个形象呈现在读者面前，给读者展现了一个生活在社会底层，但却在努力追求美好生活的一个人物。这一形象的刻画，没有刻意的修饰，是自然情感的流露。作者通过这一人物的塑造，临摹了那个时代生活的一个侧面，纵观全篇，给人一种积极向上的动力，值得欣赏，推荐阅读。【责编：梅雪有梦】

1 楼 文友： 2014-06-27 10:00:16 问候作者，期待你的下一篇佳作！ 有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

2 楼 文友： 2014-06-27 10:07: 4 这篇小说，以简单的对话形式，把一幅上个世纪的生活画面呈现在读者的眼前，让这个早年的同学艰辛的生活剪影跃然纸上。小说语言朴实，人物刻话形象突出，文章有着积极向上的意义。欣赏！ 有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

回复2 楼 文友： 2014-06-28 15:16:06 谢谢梅雪有梦的辛苦编缉，谢谢你的推荐。

 楼 文友： 2014-06-27 10:08: 6 祝衢四海在荷塘写作愉快，佳作连连！ 有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

4 楼 文友： 2014-06-27 10:18:57 欢迎作者加盟【荷塘】！祝愿你佳作连连！ 在清风徐来的日子里，捧卷诗词，斜倚在竹椅里，笑看流年……

5 楼 文友： 2014-06-27 12:19: 5 人物虽然普通，但个性鲜明，贴近现实，写得不错！

6 楼 文友： 2014-06-28 08:59: 0 磨难是最好的导师！欣赏，问好衢四海：）期待更多精彩美文！

7 楼 文友： 2014-06-28 15:20: 4 谢谢梅雪有梦梦的编缉推荐，谢谢一米月光的引导，谢谢雨墨的鼓励。

8 楼 文友： 2016-12- 0 17:01:54 今天清闲一些，浏览网站，习惯性点击老师文集。老师好吗？卫斯理祝你元旦快乐。期待老师文思泉涌，多出佳作。远握。喝酒后可以吃他达拉非片吗月经颜色淡怎么调理风湿骨痛的中草药有哪些

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