叶圣翔br我的小伙伴都会骑自行车了

叶圣翔
我的小伙伴都会骑自行车了，我却还不会。这才想起妈妈早就帮我买好的自行车，我都把它当做“收藏品”了。
今天刚好周末，天气特别好，我让妈妈陪我一起去学。
因为看小伙伴骑车看多了，觉得应该不难。于是我信心十足地上了自行车。但一上车，车子就摇摇晃晃，幸亏我及时伸出脚，撑在了地上，不然就摔跤了。
原来骑自行车也很难啊，我一定要好好学。
于是，我让妈妈在后面扶着我的车子，我在前面慢慢的骑，因为害怕车子倒掉，所以手抖得非常厉害，把不稳车子龙头，摇摇晃晃！
我不泄气，慢慢练习，几圈下来我和妈妈都累得满身大汗。慢慢地，我的手不抖了，车子也稳了。
于是我开始加速，越骑越快，车子还是稳稳的，我兴奋极了。
这时我转头一看，原来妈妈已经松手了。我觉得自已已经学会骑自行车了，便得意起来，脚下用力一蹬，绕着广场快速骑起来。
突然，车头不受控制了，径直往围栏上冲了过去。我慌了，一时着急，双手一下子用力捏住刹车，但已经迟了，我从车子上面摔了下来。
我捂着腿，皱着眉头，眼泪在眼眶里打转，车子也倒在不远的地方。刚才骑得太快了，来不及刹车就摔倒了，要是慢点就不会这样了。
我忍着痛，把自行车扶了起来，支好。然后坐到旁边的椅子上，揉着我摔痛的腿，心里想着刚才可怕的一幕。虽然已经可以自已骑车了，但我还是骑不稳，不能大意，否则肯定还会摔跤的。看来还是要慢慢的多练习才行。
于是我重新推起自行车，开始练习，吸取了刚才的教训，这回我骑得很慢但是很稳。经过多次练习，我终于学会骑自行车了，我终于可以和小伙伴们一起骑自行车了。
如今，我想起这件事，仿佛刚发生过一样，这是我童年的足迹！

点评老师:从容
叶圣翔同学:
新年好!
又看到一篇成长足迹的作文,在这个新年里看着一篇篇孩子们成长的足迹,真的很高兴,为孩子们成长而高兴,为孩子们能够感悟成长而高兴,为新年辞旧岁时孩子们体悟到成长足迹而高兴。这就是新年的意义，这就是这个命题作文的目的。看到并体会成长的足迹，才有力量与方向自信往前走。
我们的孩子都在作文思考里明白了。是欣慰的。
首先读着你的作文，排版比之前好多了，看着都舒服，这就是一个成长的足迹。再读着你细致地学骑自行车作文，仿佛在眼前看到我们可爱的翔翔学骑自行车那样勇往直前，不怕跌倒，不怕困难。散发出自信乐观与积极的气息。这是和春天一样的气息。

041号第五课叶圣翔

足迹
点评：命题作文，看怎样针对题目进行构思、写作？足迹是自己的经历，是自己成长的事情，看小作者会选取什么事情写出自己成长的足迹？这是一个很见小作者选材与构思的文题。
叶圣翔
我的小伙伴都会骑自行车了，我却还不会。这才想起妈妈早就帮我买好的自行车，我都把它当做“收藏品”了。
今天刚好周末，天气特别好，我让妈妈陪我一起去学骑自行车。
点评：讲故事一般娓娓道来，亲切朴实。叙述干净明快，是不错的。
没吃过猪肉也看过猪跑，因为看小伙伴骑车是那样轻而易举，心理不由得说：“骑车对我来说就不是小菜一碟，分分钟就可以学会的。”于是我信心十足地跨上了自行车。可一上车，车子就摇摇晃晃，幸亏我及时伸脚，撑到了地上，不然就摔跤了。
原来骑自行车也很难啊，我一定要认真学。
点评：自以为骑车很容易，初次跨上自行车，差点摔跤。这是大意惹得祸。是学骑自行车的一波。
叙述写作时注意心理描写与动作描写相互交织而写。更有情景性和可感性。你初步明白了一点点。看我给你修改的，你能体会到了。
于是，我让妈妈在后面扶着车子，我握着车龙头慢慢地骑。心理一个劲儿害怕车子倒掉，手抖得非常厉害，以致把不稳车龙头，车子失去了平衡，摇摇晃晃的！那架势就像一条扭来扭去的蛇在前进，又像一个喝醉酒的人跌跌撞撞地往前走。
几圈下来我和妈妈都累得满身大汗，但这几圈的足迹让我对骑自行车找到了一点感觉。我的手不再抖了，车子也稳了。
点评：细致地写出了自己学骑自行车的过程，叙述时还需要写清楚一点，我给你大致修改了。你体会一下。以后注意，写过程一定要慢慢叙述慢慢写，这个不着急的。写得让读者明白你的过程就好了。这是文章的重点是可以花大量笔墨来写的。
叙述时还是可以运用多种表达方法的，如动作描写，心理描写，语言描写等等。这样就更丰富，更生动形象的。
于是我开始加速，越骑越快，车子还是稳稳的，我兴奋极了。
点评：此处写得不错，是得意骑车，把文章写得到一个波峰。叙述自然欢快。有动作有心理。赞。
这时我转头一看，原来妈妈已经松手了。我觉得自己已经学会骑自行车了，便得意起来，脚下用力一蹬，绕着广场快速骑起来。
突然，车头不受控制了，径直往围栏上冲了过去。我慌了，一时着急，双手一下子用力捏住刹车，但已经迟了，我从车子上面摔了下来。
点评：写活了一个得意忘形的情景。叙述清楚，如在眼前。
这是从波峰到波谷的又一折。文章这样曲曲折折才有看头，“文似看山不喜平”就是这个道理。
我捂着腿，皱着眉头，眼泪在眼眶里打转，车子也倒在不远的地方似乎也在喊着疼。刚才骑得太快了，来不及刹车就摔倒了，要是慢点就不会这样了。我心里想着。
我忍着痛，把自行车扶了起来，支好。然后坐到旁边的椅子上，揉着我摔痛的腿，心里想着刚才可怕的一幕。虽然已经可以自已骑车了，但我还是骑不稳，不能大意，否则肯定还会摔跤的。看来还是要慢慢的多练习才行。
于是我重新推起自行车，开始练习，吸取了刚才的教训，这回我骑得很慢但是很稳。经过多次练习，我终于学会骑自行车了，我终于可以和小伙伴们一起骑自行车了。
点评：吸取教训，继续练习骑车，从波谷走出来，这就是一个成长的足迹。
写法上太平实了，中心不够突出。感悟教训有点重复的啰嗦，重点写自己吸取教训怎样练习学会骑车的，把学会骑车时的情景感觉与心情活灵活现写出来。我这里不给你修改，你参考看看金科同学写的《足迹》，他写自己学会溜冰的语段非常自然贴切精彩。你自己体会学习修改自己的作文，改好后给我看看。
写作文也是和学骑自行车一样的，别人点拨，需要自己感悟，再练习学会提高。相信你一定能做到。因为我已经看到你作文能做到多样的表达方法了，能叙述曲折生动了。
如今，我想起这件事，仿佛刚发生过一样，这是我童年的足迹！
点评：这样的结尾太平淡了，没有多少力度，没有点明中心，深化主题。你看看前面两位同学作文结尾是怎样点明中心，揭示主旨，深化主题的。再修改好给我看看。你学会修改自己的作文就是一个成长足迹。

总评：这是一篇优点与不足同样明显的作文，这也是一篇看出成长足迹的作文。
一、习作一波三折，真实写出了自己学会骑自行车的过程。
小作者从大意骑车差点摔跤到认真学骑，从得意骑车到忘形摔跤，写得完整形象。如在写法上更丰富一些，增加一些表达方法，就会写得更活灵活现，引人入胜的。
二、语言亲切平实，完整叙述了学会骑自行车的过程。
小作者语言是说话性的亲切平实，没有多大的修饰，这是朴实的，是亲切的。开头就写得很不错，一下就拉近了读者的距离。如果在叙述语言再亲切点，清楚点，语句再灵活点，文章会更让读者喜欢。平实中加灵活多样，文章才会写得生动形象。
三、动作描写很好，心理描写与语言描写等还要加强。
习作写丰富可感必须是多样表达方法一起交织的，这就是立体型的。在习作点评里具体提到了，这里不再细说。只希望你体会学习修改。
四、中心点明不够，深化主题不够。
文章结尾不够有力度。我们说文章结尾是豹尾，有响亮的一击，而该习作很平淡的结尾。中心没有点明，主题也就自然没有深化。
希望小作者认真修改这篇习作，把这篇习作当作作文进步的足迹。

共 010 字 1 页 转到页 【编者按】作文等级：优秀。话题成长的足迹，让小作者联想到了学自行车的经历。习作咫尺兴波，再现了在妈妈帮助下学会骑自行车的过程。小作者从开始学车时双手不停的颤抖，到因大意缘由起因，紧接着娓娓道来，如话家常，生动再现学车的场景。动作描写、心理刻画细腻逼真。结尾如果能从学车经历中揭示出学车给你的启迪，会使文章主旨更加鲜明。陶老师的点评有褒有贬，客观公正，给小作者以切实的鼓励、鞭策和有效的引领。推荐品读。[编辑：心花一瓣]
1 楼 文友： 2016-02-19 1 :2 : 9 成长的足迹曲曲折折，抑扬顿挫。有欢歌，也有眼泪。不过，学骑自行车时，那一跤摔得值得，摔出了人生的感悟，从波谷中走出来，迎接你的一定是光明的坦途。期待新的精彩。 苏格拉底说，一个没有检视的生命是不值得生存的……济南治疗妇科方法
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