最近的纠结杂文

摘要：《师说》有云“古之学者必有师，师者所以传道受业解惑也。”也就是说从古至今，教师首要的任务是“传道”。何为“传道”呢？我以为“传道”就是教给学生怎么作一个合格的人，陶行知先生说的“先生不应专教书，他的是教人做人。学生不应该专读书，他的是学习人生之道”，所以教师应该把育人放在第一位，做到“千教万教教人求真”。于是，这让我自然想到陶行知先生的又一句名言“学高为师，身正为范”，那我不禁要问我们的少数不良教师“你做教师的底线是什么呢？”当你伸手向家长索贿的时候，你有没想过自己是否“身正”呢？当你伸出巴掌打在孩子的脸上时，你有没想过自己是否“身正”呢？当你为了自己的名利而不顾孩子的成长时，你有没有想过自己是否“身正”呢？ 奇葩事件1

前些天有个同事说，她一个朋友的孩子今年上小学六年级，学习成绩挺好的，想去某所学校读初中，可班主任不给推荐，问起原因，竟然是老师向家长索贿，家长没送，然后班主任便报复孩子，据说还打了孩子，家长担心孩子会被更残忍的报复，所以未敢向学校或有关部门领导反映情况。

奇葩事件2

前几天，我的一个学生给我打，说她的孩子在一所知名小学就读一年级，孩子有些活泼爱动，上课总坐不住，老师请学生过去，说怀疑孩子有病，请家长带孩子去看病。学生听老师的话，确实带孩子去医院看病了，医生说缺维生素，没有其他问题，但是孩子上课还是一会儿抓痒痒，一会儿抓头发的，于是孩子便常被老师批评。学生很是郁闷，想跟老师好好聊聊孩子的情况，但是老师却不给学生聊的机会，几次去找老师都被老师三言两语给打发了。

奇葩事件

昨天晚上都22：22了,我的另一个学生给我发来很长的一条求助：李老师，真不好意思打扰您一下。有点事情我想破头，一晚上没明白什么意思。因为孩子刚上学不适应，班主任也不怎么管，上课孩子听不懂，全部靠家长回家自己教。今天孩子的班主任把我叫到学校去了，说孩子学的不好让家长加把劲；然后，又说马上期中考试，接着期末考试，孩子肯定考的不会好，为了不打击孩子的学习积极性和拉低全班的成绩，她可以提前把考试卷子拿出来让我回家带孩子做一下。我今天真的刷新三观了，原来考试卷子也可以提前拿出来啊？！老师是嘛意思啊，我真有些蒙头，她是让我给她送礼吗？还是别的意思啊？我真不知道该咋办了？

面对她困惑和质疑，说实话我真的不知该如何回答她，更不知道该如何指导她。于是很是茫然地跟学生聊着。

我学生：老师说的很隐晦，意思将来考试都可以提前给试卷，吓死我了！憋屈死我了！又不能和别人说。我知道孩子成绩要是不好会拉低全班的平均分，可能会影响老师的某些利益。但是怎么都觉得好奇怪啊！又不能得罪老师，孩子小，怕她针对孩子，再给穿点小鞋就麻烦了。

我：说的是，现在有些老师确实不太像话，提前给试卷这事就不合适，你也不能提前给孩子做，这对她以后影响太不好了。

我学生：要不我明天办张卡给她送过去吧？那孩子考的差影响平均分，她会不会更生气？

我：我说不好。其实，我是不希望你遇到这样的老师！或者，我是不希望教师队伍中有这样的老师！

我学生：是啊。您当年可负呢！我从小到大也没遇见过这种事啊，所以我老妈和我可感谢您呢。

我：做老师最基本的就是对孩子负责，我只是做了我该做的。

我学生：可现在像您这样负、教的好的老师只是凤毛麟角了。

我：我觉得你坚决不能给孩子提前做期中考试题。

我学生：好的，听您的没错。我也觉得这样太不好了。怎么不好形容不上来，就是觉得不好。行，加紧复习，我加把劲，考的好不好是次要的，但让孩子一定要努力。谢谢您。

我：孩子刚入学，可能有很多不适应，你要多陪伴，有耐心，不训孩子，多鼓励！

我学生：好的，谢谢李老师，您有经验，听您的准没错。

我：我还有个以前在老家教过的学生，孩子今年也上一年级，遇到了跟你一样的问题。为了孩子能不受老师歧视，我建议她跟班主任搞好关系，虽然我不希望这样，也不喜欢这样。但我担心孩子会受到伤害。

我学生：我都不知道该咋形容了，今天的事情刷新了我的三观。行，我就是觉得当老师也不容易，管这么多小孩子，又是不懂事的岁数。所以啥也没说就带孩子走了。

我：找时间再跟老师好好聊聊吧。

我学生：行。我再和她沟通一下。

我：记着！别把你对老师的成见，当着孩子面说，也别让孩子感受到。

我学生：好的。谢谢李老师的指点，我知道该怎么做了。

我的纠结

以前在各类报道中看到一些不良教师的不良行为，我都觉得是对教师的污蔑。可是，短短的不足月余时间内，三起类似事件让我有些惊愕，我不知道原来我的身边也有这样的不良教师，我不知道该用什么词语去评判他们！

《师说》有云“古之学者必有师，师者所以传道受业解惑也。”也就是说从古至今，教师首要的任务是“传道”。何为“传道”呢？我以为“传道”就是教给学生怎么作一个合格的人，陶行知先生说的“先生不应专教书，他的是教人做人。学生不应该专读书，他的是学习人生之道”，所以教师应该把育人放在第一位，做到“千教万教教人求真”。于是，这让我自然想到陶行知先生的又一句名言“学高为师，身正为范”，那我不禁要问我们的少数不良教师“你做教师的底线是什么呢？”当你伸手向家长索贿的时候，你有没想过自己是否“身正”呢？当你伸出巴掌打在孩子的脸上时，你有没想过自己是否“身正”呢？当你为了自己的名利而不顾孩子的成长时，你有没有想过自己是否“身正”呢？

共 1858 字 1 页 转到页 【编者按】作者的杂文随笔针对身边的几个教育行业的例子，有感而发，指出教师应该注重传道，教师的“传道”就是教给学生怎么作一个合格的人，少数不良教师确实应该想一想“你做教师的底线是什么呢？”这个问题，从根本上看，其来有自，改革开放以来，一切向钱看的大潮席卷了各个行业，救死扶伤的医院，教书育人的学校都急功近利，未能够免俗，令人堪忧，不过，少数代表不了全体，令人欣慰的是绝大部分教师是兢兢业业为祖国教育事业任劳任怨地奉献，值得点赞。【 上善若水】

1楼文友： 06:50:1 学高为师，身正为范，教书育人，功德无量。与各位教育工作者共勉之。 师范大学文学院毕业，中学时代开始发表作品并获得中外文学大奖多次，语文老师，共和国先锋人物，全国多家图书馆特聘文化讲师，长期致力于古典诗词底蕴的探讨赏析和中华人文精神的传播。

回复1楼文友： 07:14: 9 是的，这样的教师只是少数，但他们的出现影响了教师的声誉，更重要的是他们影响了我们下一代的健康成长，尤其是精神的健康成长。

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